POURQUOI L’ÉCOLE ?

Est-il possible d’envisager une éducation qui a du sens pour tous les apprenants dans leur diversité et dont la finalité est qu’ils aient les capacités de faire face avec succès aux diverses problématiques de leur environnement local, national et mondial ? Il est souvent reproché à l’école congolaise d’être décontextualisée ou inappropriée pour ses destinataires. La RD Congo est trop marquée historiquement par la présence extérieure, notamment par le biais de la colonisation et puis de l’aide internationale, de la Banque mondiale, du FMI et de divers autres partenaires. Il y a plusieurs propositions de réformes des curricula et des structures, mais la qualité et la pertinence de l’école congolaise sont toujours absentes. L’école congolaise n’offre pas de possibilités pertinentes d’éducation et de formation aux très nombreux élèves, comme si on ne comprenait pas le but de l’école. Dans les lignes qui suivent, Comenius nous aide à mieux préciser le but de l’école.